健全な子育てと教育のヒント❏どんぐり倶楽部の雑記帳

●まあ、いつでもおいしいものは美味しいわけですが、寒くなると日本酒もいいですね。

※勘違い問い合わせが多いので書いておきます。
　確かに、「どんぐり問題」で学習すると、受験用の問題集をガンガンするよりも、
　短時間で、しかも少ない勉強量で、確実に格段に学力（応用力）が育ちます。
　ですが、「どんぐり問題」は、受験用の問題ではありません。

●中学受験は「オマケ」です。本当の学力（絶対学力）養成が本道です。
＊合格しても入学しないことをおすすめすることも結構あります。
＊小学校で思考力養成が終わっているのですから、
　中学で縛られて勉強すること（魅力的なカリキュラムとして宣伝されていることは、
　実は「縛り」であることが多い）にはさほどプラスがないからです。

●優先順位を厳守することが絶対条件です。
＊子供の状態を無視して、受験の期日に合わせてコントロールするのは、ご法度です。

＊ですから、受験（過去問をするため）に間に合わないから、どんぐり問題を
「丁寧にしない」とか
「毎日する（週２問限定）」とか、
「類似問題を集めて一気にする」とか、
はいけません。よく考えて下さい。

　不自然（受験をメインにすると効率的ですが）にアレンジすることで、本来育つ100の学力を60しか伸ばせなくなります。

　つまり、受験用にアレンジすることで、せっかく持っている力の40を潰すのです。

　中学や高校は社会に出て何の役にも立ちませんし、実質的にも意味はありません。
　その、無意味な学校を選んだことによる不利益となる受験勉強期間と引き換えに、
お子さんの育つべき、開花すべき能力を潰すことには加担できません。

　健全な受験には、やり方がありますし、可能・不可能の状態があります。
　家庭で、キチンと「幼く賢く逞しく」育て上げておかないで、問題をやったから受験できるとは思わないことです。
　受験勉強に入っていいのは、受験勉強（強力なパターン学習）をしても、全く揺るがない、むしろ楽しく扱えるくらいの本当の学力を育ててからです。

　御三家レベルで小５の夏から、難関で小６の４月から、日能研R4偏差値でSS64以下なら小６夏からです。

　具体的にはEX問題（灘・武蔵・開成などの入試問題）をノーヒントで自力で小５で解けるレベルに「どんぐり」だけで、健全に成長した場合のみです。

　余計なこと（学校の宿題も含む）をさせずに、普通に育てれば育ちます。
※参照：就学前のお子さんをお持ちの方へ（金森先生）
http://pegashin.blog53.fc2.com/blog-entry-623.html

　余計なことをしておき、どんぐりを「させる」ようにしていては健全な中学受験はできません。
　もちろん、アドバイスもしません。

以上、勘違いの無いように書いておきます。

※外遊びが不足している場合と、テレビor読書が多すぎる場合（小説も漫画も同じ）は早急に改善して下さい。
　ゲームは論外です。読書も害になる場合があるのですよ。
　詳細はDONGUROI-PILOTを受講して下さい。

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※「頭の健康診断」年長〜小６向け（中学生も可）。
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●新松戸に「Gフォレスト新松戸校」があります。
　どんぐり倶楽部の千葉支部もしていただいております。
＊といっても、ボランティアでです。

●松戸近辺にお住まいで、教室をお探しでしたら、是非ご利用ください。

＊Gフォレスト新松戸校代表・金森明
＊TEL：047-346-6530

＜追記＞
＊福岡のどんぐりポケットは2013.04-2014.02は週１回（月）で終了しますので、
　糸山先生のレオンくん添削を希望される方は、現在募集中の「３問添削コース」をお申込み下さい。
　セット数に限りがありますので、ご注意下さい。


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●どんぐり問題は、受験に移行しても壊れない頭を作れるように仕組んでありますので、

●受験勉強をしたことがない５年生の作品です。

添削講座受付開始しましたぁ〜。 

 

限定100セット（１セット1,850円）です。

 

http://dongurishop.cart.fc2.com/

 

期間：１申し込み（３問）に付き30日有効→12申し込みならば１年間有効※

どの問題でもOK.答えが出ていなくてもOK.

 

添削：糸山先生がします。

 

●クロッキー帳に描いた作品の写真をメール添付する形をお勧めします。

 

＜作品送付方法＞

FAX：020-4623-6654

 

mail：

donguriclub@mac.com

（写真添付）

 

郵送：（返信用切手同封のこと）

〒811-1356福岡県福岡市南区花畑2-21-33-105「どんぐり倶楽部・添削教室」宛

 

＊購入時の備考欄に、できれば「学習状況」をお願いします。添削時の参考にさせて頂きます。

 

■詳細は下記をご覧ください。

 

http://plaza.rakuten.co.jp/donguriclub/diary/201209200000/

●高学年で伸びないには顕著な共通点があります。
　もちろん、どんぐり（「これだけ算数・計算編」に書いてあります）を知っていればさせないことですが、
　習熟させてはいけない項目に習熟させられた子です。

1、小数計算をする(分数変換をしない)
2、給が中途半端なままで、計算に入る
3、週に2題までに制限していない(数多くやろうとする)
4、答え合わせの名目で解法(答え)を見てしまっている
→全く伸びない。応用も利かない。
5、割算の計算はできるが、割算の意味を全く知らない子が非常に多い。
※計算問題は、多くても一日に1題で十分です。どんぐり問題をしていれば、全くなくても結構です。(しない方が応用が利きます)道具は、応用が利かなければ、使いものになりません。

●全て、「どんぐり」で、やってはいけないと注意されていることばかりです。

子供は、育てたように育ちます。

どんぐりの注意書きは、単なるルールではありません。

「問題をやればどうにかなる」「問題数をこなせば、自然に学力がつく」なんて思っているようでは、永久に本当の学力は育てられません。

＜参考：「これだけ算数・計算編」よりまとめてみました＞
●下記の項目は、少なくとも小学校で(12才までと考えてもいい)は反射的に出来るようにしてはいけません。大量にすることで考えない回路を強化するからです。思考力養成の妨げになるからです。さらには、する必要が無いうえに格段に優れた手法があるからです。つまり、どう考えても子供の成長にはマイナスにしかならないからです。こういう根本的な見直しをすることで、現行のシステムを一切変更することなく格段に優れた思考力養成をすることができ、同時に時間的な余裕も考える余地も感じることも味わうこともでき自信も育つ。
※習熟させてはいけない項目→理由＆対策
01.数の分解合成を式や暗算で習熟してはいけない
02.暗算を音やソロバンやタイル等で習熟してはいけない
03.九九全段を習熟してはいけない
04.小数計算を習熟してはいけない
05.式の変形を式で考えることに習熟してはいけない
06.通分を最小公倍数で計算することに習熟してはいけない
07.単位換算を計算で習熟してはいけない
08.余りのある計算に習熟してはいけない

＜習熟すべき項目＞
01.体感計算「指折算」→情緒・感情の安定を図り、正確で高速暗算を反復練習をしないで可能にする準備
02.イメージ計算「デンタくん」→加減の無限暗算を反復練習をしないで可能にする準備
03.無限暗算「横筆算」→５分で出来るようになり、一生忘れない万能計算方法
04.小数の分数変換→全ての計算を分数ですることで中学や高校の準備学習も出来る
05.時計（60進法）の成り立ち→いつでも体で確認できる「つか」の利用
06.公倍数＆約分練習
07.単位換算表作成「泳ぐよ泳ぐ。キハダマグロはどこまでも」
08.余りのある割算の「余り」の意味＆過不足割算「20÷3　＝6　余り2　：＝7　不足1」
※商と余りの数字は同じ性質の数字ではない
※中学以降、余りを使わない理由→概数に過ぎない
※不足のある割算を使わない理由→小さな単位のある数字では換算できる
分速120mで150mを進むのにかかる時間は？
150÷120＝1...30→1分と30/120分→30/120*60＝30/2＝15秒...1分15秒
※18÷5＝3...3→コレは3と3/5のこと（3...3は同じ3ではない）
09.等比算：×と÷の意味

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「どんぐり先生がね、こんなふうに囲んだ意味が、私、最近わかった☆」