健全な子育てと教育のヒント❏どんぐり倶楽部の雑記帳

　また、言葉（音声）が、記号化（発音記号）されているものが文字ですので、文字は言葉に含めます。すると、

　文字・言葉を絵図化することが、全ての学習の核になります。

　といえます。

●まずは、絵図化することが大事なのであって

「読めるようにする」

「読めるから読ませる」

「大量に読ませる」

　は、思考力養成には全くならないということです。

　読解力養成にもなりません。

　ですから、読むことが苦手な場合は、読んであげる。

　読み聞かせのように読んであげる事が重要です。

　一行読んであげて、その一行を絵図化するまで何時間でも待つ。

　できたら、次の行を一行読んで待つ。

　一日に１業しか進まなくても大丈夫です。

　どんぐり問題は、３〜４行から構成されています。

　ですから、一日１行で3〜4日で１問。

　つまり、１週間に２問までになります。

　基本であり理想の状態ですね。

　丁寧に丁寧に田も死んで味わって、どんぐり問題を消化すれば、

　栄養が吸収され、思考力養成は非常に簡単に楽しく終えることができます。

　絵図化できるようになったら、よく見る練習が待っています。

　そして、最後に、操作する練習が必要になります。

●最初から「ヒント」という名目で問題文に関係する絵図が描かれてある問題が、使い物にならない理由でもあります。

　筆算は筆算を描き起こすのが「練習」なのに、最初から筆算が書いてある筆算ドリルがありますが、全く意味がありません。

　もしも、そんなドリルを使っているのであれば、教育者としての見識を疑います。

　知らなかったのであれば猛省すべきです。

　気にならないのであれば、教育に携わらないことです。

＊スポーツの場合は、絵図化したもの（頭の中で描いた理想的な動き）の通りの動きができるように、

　誤差修正するための「練習：反復を含む」が必要になりますが、思考では不要ですので反復はしません。