■プラトンとイソクラテス(文責：どんぐり倶楽部)

 

●プラトンの「哲学学校：アカデメイア」とイソクラテスの「弁論学校」は当時ライバル校だった。
　プラトンは幾何学（目で見て考える視考力中心の視覚イメージ操作の鍛錬）を重視し、
　イソクラテスは文学（暗記中心の言葉の鍛錬）を重視した。今で言う高速多量学習である。

　逸材は圧倒的にプラトンの学校から輩出された。

　当然のことである。

　思考力とは「視考力」を使った視覚イメージ操作であり、言葉とは視覚イメージを導くための記号に過ぎないからだ。
アカデメイアの門には「幾何学の何たるかを知らない者は入学を認めない」という意味の言葉が掲げられていた。
ところが、これは幾何学（数学）そのものを指していたわけではなく

「人間は言葉を使うが、言葉そのもので考えているのではなく、視覚イメージ（特に視覚イメージ）で考えていることを知っていることが入学の条件である」

と言っているのである。

計算が速かったり、言葉を数多く覚えることが思考力を育てるのではなく、視覚イメージ操作（視覚イメージの移動・変形・連想・比較）の練習が思考力を育てることをプラトンは知っていたのだ。
幼児・児童期の高速計算や暗記や知識量が思考力養成にはならない（害になる）ことはとっくに証明されているのだ。

※なおかつ、今では12才以降は、それまでに使われなかった思考モデル（思考回路）は破棄される（刈り込まれる）ことも実証されていというのに...。

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