健全な子育てと教育のヒント❏どんぐり倶楽部の雑記帳

●どんぐり倶楽部では、「宿題のお粗末３点セット」「10と補数以外の暗算」等の＜すべきでないこと＞が結構あります。
●どんぐり倶楽部では、「良質の算数文章問題」だけは＜すべきこと＞です。これだけでも十分です。
＊「すべきことをする。すべきでないことはしない」それだけです。
→塾にも一切行かずに、学年１位？...まあ、普通じゃないですか。...もう、高校生ですか。普通ですね。どんどん、勉強が面白くなる？...普通ですね。

＜2MX54＞　　月　　日（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今日は全校CD飛ばし大会の日です。50人が一緒に飛ばします。上位３人の記
録を合わせると、下位２人の合計の丁度４倍でした。５人の記録を合わせると
50mになりました。下位２人の差を2mとすると最下位は何mになりますか。
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●途中経過も似ている＜計算中毒＞と＜アルコール中毒＞

●格段に進化するのが９才前後ですが、その邪魔をする傾向がある癖を上げておきます。

数ヶ月かけて修正して下さい。

1.絵図の大きさ→大判クロッキー帳見開き（２ページ）で納まるようにする。

2.言葉の書き込み→極力書かないようにする：付け加えのセリフなどはいいが説明的な語句は１字でも削っていく

「＊＊が６匹」なら「●●●●●●」のみ

3.記号は併記するのならいいが、絵図がない状態での記号は禁止する

「■×６」→「■×６：■■■■■■」

4.楽しいだけの絵を続けている場合は、数は大きくないが複雑な問題に絞り最後まで考えぬく（答えまで絞りだす）約束をする。

＜再確認事項＞
●理解で止まってしまい、思考に移行できないのは、絵図の中にある文字が原因で、正しい相関関係がとらえられていない場合が多い。
●説明するための文字とは、問題文の内容を絵図化できていないということなので、
それを書き込んでいるうちは。正確な理解にもならなければ、絵図の操作をしなければならない思考は育ちにくい。
絵図の中の文字を見るたびに頭の中で、文字から絵図への再変換を加えなければならないので、全体を自在に操るイメージ操作は、難しくなるからである。
●全体を一瞬で捉えるには、絵図がないと無理だということである。
●全体との関連を常に確認しながら、正確な全体図を再構成しなければ複雑な思考はできない。
　それには、たとえ、1文字でも変換を要する言葉は、邪魔になるということである。

10kmで5分

と書かずに、

10km→5分

と描くでも0K。コレが最も分かりやすい。

余裕があれば、数字を長さに、対応させてもいい。

l0km
→
5分

でも、もちろんO K。

「で」を給図化することで、思考の足掛かりが整うのである。

ここに注意を向けさせなければ、堂々巡りをすることになるので、進化はない。

●歩く練習→走る練習

●バランスが重要。

右足だけ、左足だけ→Ｘ
両方同時でなければならない→機能的な障害がある場合のみ片方だけ丁寧に調整。
成長期→足自体が延びる
安定期→回転調整や曲がりかた等の歩くテクニック

０～９→成長期→足自体が延びる(ただし、両足で歩きながらでないと「歩くこと」が分からない)
９～１２→安定期→様々な歩き方：山道、舗装、走り方(基本テクニック)
１２～１８→実践期-1(お試し期)→スピードにも対応(試合ができるレベルを知る)
１８～２４→実践期-2(応用期)→集大成

２４～３０→オリジナルで対応するリビルド模索期
３０～４５→オリジナル実践期
４５～５０→体系化期
５０～→記録期

いっまでも成長するなんて馬鹿なこと言ってる人がいる。iPS細胞だって、設計図があれば、それに従って、何にでもなれるが、何時までも何にでもなれるわけじゃない。成長段階ってのは、機能を働かせることができるように成長する期間を言うのだよ。思考はいつまでも成長する(応用できる)ってのと、思考回路網(原形思考)を作り上げるってのを昆同してはいけない。

使う時期は長い。メンテナンスをしてやれば、死ぬ間際まで、それこそ、ー生大丈夫だろう。
だが作り上げる時期は決まっており、しかも短い。
早く環境に適応しなければならない(生きていけない)からだ。
思考も同様である。

それでも、人間の様に、格段に複雑なことを考えることができるように成長するには異例の長さといえる年間が用意されている。

視覚の確立期(空間認認、立体構成、二次元から三次元の構築)と重なるのは、思考は、視覚イメージの再現と操作に殆どの部分を依存しているからである。

iPadから送信
T.Itoyama：ホームページ変更のお知らせ
旧→http://homepage.mac.com/donguriclub/
新→http://reonreon.com/index.html

●無料学習相談を下記の要領で受け付けます。（期間限定）糸山先生が回答します。 
＊35題以上の「どんぐり問題」を提出できる方のみです。
＊頭の健康診断でも35題ありますので、教材をお持ちでなくとも可能です。
「頭の健康診断」はコチラ→http://reonreon.com/shindan-new.html
※ただし、注意書きを守って取り組んで下さい。 

＜依頼時に提出していただくもの＞ 
1.現在までの詳しい学習履歴の提出「カルテ」 
2.現在の状況の提出 
3.悩んでいること（理想像と現状とのギャップ）の提出 
4.保護者が考える原因の提出 
5.どんぐり問題35題以上（できるだけ沢山）
＊ノートの現物を送るか、写真でメールする。 

＜注意＞
＊公開することを前提としますので、情報は匿名で記入。

以上の条件を満たせば、「どんぐり」経験の有無に関係なく学習相談を受け付けます。
アドバイスは優先順位がありますので、暫く待っていただくこともありますが、必ず行いますのでご安心下さい。

「カルテ」

生徒氏名　　　　　　　　　

在籍学校・学年　　　　　　

学習履歴　　学習系　　　　　　芸術系　　　　　　スポーツ系
00才-----------------------------------------------------------------------

01才-----------------------------------------------------------------------

02才-----------------------------------------------------------------------

03才-----------------------------------------------------------------------

04才-----------------------------------------------------------------------

05才-----------------------------------------------------------------------

06才-----------------------------------------------------------------------

07才-----------------------------------------------------------------------

08才-----------------------------------------------------------------------

09才-----------------------------------------------------------------------

10才-----------------------------------------------------------------------

11才-----------------------------------------------------------------------

12才-----------------------------------------------------------------------

■現在の学習状況量

■宿題（制限している/していない←◯をつける）
・している宿題内容

■家庭学習（何をどれくらいの頻度で）

■塾など

■どんぐり歴
開始年月日

頻度（月に何問くらい？）

●昔のフロントページもいいですねぇ。

その学習で定められた方法を、

真面目に守って、

学習すればするだけ「考えられない頭」になってしまうのでは、

余りにも子供が可哀想です。

その学習方法で、「一例でも」そういうことがあるのであれば、 
その学習方法には、 
欠陥があるということです。

「時々聞く程度」もあるのなら、 
それは、非常に危険だということであり、

「よく聞く」のなら、 
それは、異常な学習方法だということです。

推薦してある、無理のないやり方を真面目に守れば、 
必ず「思考力養成」ができる、

そういう学習方法を選ぶべきではないでしょうか。

しかも、何人育てても、12年間で12000円もかからない方法で。

本来、人間は考えることが楽しく生まれついているのですから、 
特別なことではないんです。

ただ、その理論を知らないと、余計なことをさせることも現実です。

要注意ですね。

 

幼児・児童期に、していいこと、すべきことは、豊かな原形体験の蓄積しかない。
他の表面的な「できる」を求めて何かをさせている時間などは、一切ないと考えた方がいい。
この豊かな原形体験の蓄積こそが、読解力、理解力、思考力、想像力、判断力、類推力、抱擁力、等々あらゆる力の源となる。
この源を育てずに、表面的な偽物の力だけを、つけようとすると、非常にお粗末な「猿真似力」が育つだけになってしまう。
そこにはオリジナルは何もないので、真似は出来ても応用が全く利かないので、使いものにならないものを身につけてしまうということである。
時間とお金と労力を使って、使いものにならない自分を育ててしまっては、ー生の不覚というものである。

何も難しいことではない。
普通に素直に見れば見える。
何をすべきか、すべきではないか。

何でも「できる」方がいいなんてのは、何も考えずに目の前の食べ物をを食べ続けているだけのようなもので、「生きている」とさえも言えない。

分からなかったり、考えたことがなかったのなら、一度、キチンと立ち止まって自分の足元をシッカリ固めて、ジックリと回りを見てみようじゃないか。そうすれば、誰にでも見えてくるものがある。

●以下は、体の制御(スポーツや学器の演奏練習)に関することではなく、思考(頭)に関する点における注意項目(幼児児童期に、すべきでないこと)である。

・時間の編集が人為的に加わっているもの。
※TVゲーム、かけ流し、テレビなど(自然の時間の流れを操作しているもの)
・高速を要求し、それを評値するもの。
※高速計算など
・大量を要求し、それを評価するもの。
※大量暗記など
・反復を要求し、それを評値するもの。
※反復プリント学習

また、教科書準拠テキストを家庭で使うことは全く意味がない。

学校でできないことを家庭でしなければ、調整作用さえも働かないのだから、チャンスさえも手にすることができないことになる。

させればいい。できればいい。という考えは、現代では全く通じない。

昔は、理論的思考は勉強で育て、他は全て生活の中(特に、毎日の自然を相手にした遊び)で育てることができた。

しかし現代では、それができる環境ではないのだから、勉強はスパルタでもいいという時代ではなくなっているということなのだ。

ここに気付かずに、「昔はスパルタでうまくいったのだから」は、全く通じないということである。

●作品は一部ですが、こんな感じに仕上がりました。m204君の作品の一部。

MUSEO del DONGURIU　の仕上がりの様子がこちらです。